Интересно, что на наших глазах происходят два одновременных процесса. С одной стороны стоимость передачи знания быстро падает.
Нам сегодня даже сложно себе представить, как дорого стоило знание — каждая копия книги стоила почти как оригинал. В середине XV века в Англии библиотека герцога Хамфри составляла 280 книг — это была одна из крупнейших библиотек того времени. С нее началась библиотека Оксфорда. Книги стоили безумных денег и их приковывали к полкам.
Даже в XVIII веке подписка на полное собрание из 28 томов «Энциклопедии, или Толкового словаря наук, искусств и ремёсел» Дидро и д’Аламбера стоила около 980 ливров — стоимость приличного загородного дома. Примерно 16 лет труда профессионального ремесленника.
Паровые печатные машины с начала XIX века удешевили производство книг в разы. Энциклопедия Брокгауза и Ефрона (1890-е) уже была доступна среднему классу. Движение за публичные библиотеки и введение обязательного образования в развитых странах дало доступ к знаниям миллионам. Один только Эндрю Карнеги построил более 2500 библиотек в Америке. Ротационная печать и массовое производство сделали книги товаром повседневного спроса. Интернет обвалил стоимость распространения информации практически до нуля. Сегодня у школьника в кармане больше информации, чем у всей Академии наук начала ХХ века. Знание больше не нужно добывать — его нужно отфильтровывать.
А с другой стороны время жизни знания резко сократилось. Ньютон мог быть актуален столетиями. Учебник, написанный в 1820 году, оставался пригодным в 1870-м. В 1930-е годы инженер мог работать всю жизнь со знаниями, полученными в университете. Сегодня программист должен переучиваться каждые несколько лет. Сегодня знания похожи на подписку.
В разных областях период полураспада знаний (время, за которое половина знаний становится неактуальной) различается. Хотя базовые знания могут оставаться актуальными десятилетиями, но в гуманитарных науках период полураспада: 10-15 лет. Инженерные науки: 5-7 лет. Медицина и биотехнологии: 3-5 лет. IT и программирование: 2-3 года, в некоторых областях месяцы. Целые дисциплины появляются и исчезают за одно поколение.
Согласно ОЭСР, средний срок службы технических навыков ныне составляет 2 года (по сравнению с 30 годами в 1987 году). То есть, то, чему студент учится, устаревает еще до того, как он получает диплом. Образование превратилось из разового события в непрерывный процесс.
Мы живём в эпоху, когда знания одновременно максимально доступны (почти бесплатны) и максимально быстро устаревают. Знание стало дешевле, чем способность его обновлять. Раньше узким местом был доступ, а сегодня узкое место — внимание, время и когнитивная гибкость. Образованный человек сегодня — не тот, кто много знает, а тот, кто умеет быстро обновляться, расставаться с устаревшим и не путать накопление информации с пониманием.
p.s.
Сегодня каждые два дня человечество создаёт столько информации, сколько было создано от начала цивилизации до 2003 года. Да, я знаю, что экстраполяция вовсе не всегда работает при прогнозировании будущего, но продлите этот тренд ещё немного вперёд. Вы чувствуете, чувствуете на своих губах привкус сингулярности?
